Torre de observación escalable 3 en 1 con pizarra - Conejo

Las pedagogías activas enfatizan la accesibilidad y autonomía de los niños y el papel rector de los padres. Los recorridos de aprendizaje son el encuentro entre la libertad que propugnan estos métodos de enseñanza y el ingenio de la carpintería.

Diseñada teniendo en cuenta los principios educativos de María Montessori pero también la realidad de los espacios en los que vivimos, la torre evolutiva 3 en 1 es una herramienta increíble para involucrar a nuestros hijos en las tareas diarias de la casa pero también para servir como apoyo para sus actividades creativas, de concentración y lúdicas.

En forma de torre, el niño la utilizará para observar, hacer cosas solo o compartir momentos con nosotros. Por ejemplo en la cocina, donde los niños aprenden mientras nos ayudan. Disponen, ordenan, limpian, cortan, esparcen, revuelven... También descubren texturas, sonidos, olores y sabores, así como el placer de hacer cosas juntos.

En forma de silla y escritorio, será el lugar ideal para instalar actividades que permitirán al niño desarrollar su motricidad, su concentración, jugar y aprender, pero también elegir tomar determinadas comidas o comer allí su merienda. , libre e independiente.

Amplia y sólida, fabricada con materiales naturales, esta torre de aprendizaje está diseñada para que nuestros niños puedan poner a prueba y desarrollar sus habilidades con total seguridad.

Características

• Escalable, rápido de transformar.
  
• Fabricada con madera de abedul: una madera ligera, resistente a los golpes, de veta muy fina y de color bastante claro.
• Ayuda a desarrollar la destreza, precisión e independencia de su hijo.
• Criar al niño al nivel de adulto para que trabajen juntos y desarrollen vínculos entre padres e hijos.

Etiquetas AMOR

• Gestión sostenible: Contrachapado de abedul Certificado FSC que garantiza la trazabilidad de la madera así como el mantenimiento de la biodiversidad y el respeto por las comunidades locales.
• Sin sobreproducción: Fabricación bajo demanda.
• Hecho a mano: Diseñado y fabricado por un equipo de artesanos dedicados y apasionados.
• Fabricación europea: Fabricado en Letonia.

Ficha técnica

• Material: Contrachapado de abedul.
• Tratamiento: El barniz al agua cumple con los requisitos químicos europeos EN 71-3 para la seguridad de los juguetes.
• Madera: Procedente de bosques ecogestionados, Certificación FSC de Madera Controlada.
• Dimensiones :
  • Sucesivamente:
    • Altura total - 92 cm.
    • Dimensiones de la base: ancho 42 x ancho 38,5 cm.
    • Altura del primer escalón - 23 cm.
    • Altura de la plataforma - 47 cm.
    • Dimensiones de la plataforma - 29 x 40 cm.
    • Altura desde la plataforma hasta la parte superior: 45 cm
  • En la oficina:
    • Alto 92 cm x Largo 42 cm x Fondo 77 cm
    • Altura del asiento: 23 cm
• Peso del producto: 8 kg.
• Edad recomendada por el fabricante: 12m+
• Límite de peso: 70 kg.
• Fabricación: Europa (UE), Letonia.
• Embalaje: Cartón, plástico de burbujas, cinta adhesiva.
• 2 años de garantía

Entrevista

• Limpiar con un paño suave y seco. En caso contrario, utilice un paño ligeramente humedecido sin detergente.
• Limpie los líquidos inmediatamente.
• No coloques ningún vaso, florero, botella u otro recipiente sin protección.

Montaje

• Manual de montaje: Incluido en el embalaje, en francés.
• Producto para montar tú mismo, fácilmente (1 persona).
• Montaje de 30 minutos.

Seguridad

• Para maximizar la seguridad de los niños, se requiere la supervisión de un adulto cuando se utiliza el producto.
  Esta presencia le permitirá intervenir en caso de que su hijo utilice la torre de forma inadecuada. Ejemplos de uso inadecuado son: balancear e inclinar la torre, trepar por los costados o trepar desde arriba para acceder a otras superficies (como una encimera o mostrador).

¿Cuál es el beneficio educativo de este producto?

Nuestros niños observan y aprenden participando en tareas y actividades diarias, mientras tienen la libertad de subir y bajar libremente de su torre y hacer lo que hacemos nosotros (o lo que ellos hacen) con nosotros de forma independiente.

La motricidad libre está en el centro de las pedagogías activas, es incluso constitutiva de la pedagogía de Emmi Pikler, y la torre de aprendizaje toca muchos principios que son comunes a ellas y también específicos de algunas.

La torre ajustable tocará, por ejemplo, la "atmósfera", un pilar de la pedagogía masónica. Charlotte Mason considera que es necesario aprovechar las posibilidades que ofrece el entorno en el que ya vive el niño para educarlo. Los niños aprenden y deben aprender de cosas reales del mundo real. La observación también juega un papel importante, como ocurre con Freinet o Decroly.
Será también un apoyo a la expresión de las “100 lenguas”, que están en el corazón de la pedagogía de Reggio. Allí el niño aprenderá y descubrirá, pero también expresará su creatividad. Rudolf Steiner también consideraba que la creatividad era esencial en el desarrollo del niño, otorgando a la pedagogía Waldorf un lugar central para la expresión de la imaginación y el arte.

A la torre de aprendizaje a menudo se la llama “torre Montessori”, este nombre es incorrecto en el sentido de que no forma parte del material Montessori. María Montessori consideraba que el entorno del niño debe adaptarse a sus capacidades físicas, pero también que debe disponerse para estar a su altura, no para llevarlo a la altura de un adulto. Por otro lado, la torre cumple con ciertos principios de su pedagogía. María Montessori pensaba, por ejemplo, que un niño mira y almacena información de inmenso interés para él cuando acompaña a su madre, pero también que no puede pensar sin sus manos, cosas que la torre favorece, al igual que ella ayuda a facilitar la libertad de pensamiento del niño. elección y movimiento en sus actividades.

Cabe señalar que durante el rango de edad en el que los niños utilizan su torre, pasan por todos los períodos sensitivos Montessori, los del lenguaje (aproximadamente 2 meses - 6 años), de coordinación de movimientos (aproximadamente 18 meses - 4 años) , orden (aproximadamente 0 - 6 años), refinamiento de los sentidos (aproximadamente 18 meses - 5 años), comportamiento social (aproximadamente 2,5 años - 6 años), objetos pequeños (durante el 2do año).
Y la torre orientable será un soporte para todo tipo de actividades correspondientes a cada uno de estos periodos.
 

¿Cuál es el interés desde el punto de vista de la neurociencia?

• Participación en el desarrollo sensoriomotor, cognitivo y socioafectivo (*A través de la participación en tareas del hogar que requieren precisión y/o planificación (cocinar, guardar objetos, etc.), en actividades de higiene (como lavarse las manos, fregar los platos), e interacciones con adultos y niños de la familia).
• Fortalecimiento de los circuitos neuronales mediante la repetición de gestos, tareas e interacciones.

¿Qué es el desarrollo sensoriomotor?

El desarrollo sensoriomotor es el proceso mediante el cual los niños desarrollan sus sentidos y aprenden a realizar, controlar y coordinar sus movimientos.

Los sentidos incluyen los más conocidos: la vista, el oído, el olfato, el gusto, el tacto, pero también el equilibrio (gracias al sistema vestibular) y la propiocepción (posición del cuerpo en el espacio, dada por el sistema somatosensorial).

Estos diferentes sentidos trabajan en conjunto entre sí y con el sistema motor.

En términos de desarrollo motor, podemos distinguir dos categorías principales de habilidades motoras:

• habilidades motoras gruesas, que se refieren a los movimientos de todo el cuerpo o de las extremidades y músculos grandes del cuerpo (piernas, brazos, tronco, cabeza),
• Habilidades motoras finas, que se refieren a los movimientos de músculos y extremidades más pequeños (dedos, manos, muñecas, pies, tobillos, dedos de los pies, labios, lengua).

¿Qué es el desarrollo cognitivo?

El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual los niños adquieren, organizan y aprenden a utilizar el conocimiento. Las habilidades cognitivas son numerosas, variadas y están orquestadas por funciones ejecutivas. Incluyen, entre otros, el lenguaje, las conductas dirigidas a objetivos, la planificación, la flexibilidad cognitiva, la memoria a corto plazo (o memoria de trabajo), la memoria a largo plazo, la capacidad de no distraerse, de controlar las reacciones emocionales, etc.

¿Qué es el desarrollo socioemocional?

El desarrollo socioemocional es el proceso mediante el cual los niños adquieren la capacidad de comprender, expresar y gestionar sus pensamientos, emociones y comportamiento.
Las habilidades sociales y emocionales también están directamente relacionadas con la forma en que se perciben a sí mismos y desarrollan relaciones con los demás.

¿Para qué grupos de edad es adecuado?

La torre de aprendizaje se puede utilizar desde que su hijo sea capaz de ponerse de pie de forma independiente hasta los 5 o 6 años aproximadamente. Sirve como apoyo para muchas actividades cotidianas como lavarse las manos, cocinar, pelar huevos, lavar platos, etc., y para juegos creativos como masa de sal, modelar, cortar, etc.

¿Cuál es el objetivo de este producto en resumen?

• Descubre el mundo que te rodea.
• Desarrollar habilidades motoras, incluida la motricidad fina.
• Practica las tareas diarias.
• Aprende a ser independiente.
• Fortalecer su confianza en sí mismo.
• Colaborar en proyectos, guiados por los padres.
   

Liveraison

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