Hay juegos de imitación que son auténticos símbolos de la infancia, y entre los accesorios imprescindibles de estos juegos, el cochecito ocupa un lugar preponderante.
Sirve a su vez de cochecito o de cuna para un bebé además de peluche, e incluso contendrá las compras que harán para alimentar a sus amigos o a su pequeña familia imaginaria, o incluso a sus padres que les miran asombrados. ..
Con sus ruedas recubiertas de una fina capa de goma para un mejor agarre, este cochecito, premiado por su diseño único y refinado, es un soporte perfecto para el juego libre de nuestros pequeños.
Características
- Ayuda a desarrollar la motricidad fina y las funciones ejecutivas.
- Sirve como apoyo a la imaginación de los niños.
- Premio: Premio Reddot 2017.
Etiquetas AMOR
- Fabricación europea: Fabricado en Eslovenia.
- Sin sobreproducción: Fabricación en pequeñas cantidades.
- Hecho a mano : Diseñado a mano por un equipo de artesanos dedicados y apasionados.
Ficha técnica
- Material del cochecito: Contrachapado de abedul, MDF (paneles laterales), madera de haya (varillas redondas), madera de tilo (partes laterales del asa), caucho EPDM (neumáticos).
- Material del adorno:
- Lunares negros, Amapolas: 100% algodón.
- Rosa: satén 100% algodón
- Leopardo: Mezcla de lino y algodón.
- Certificado CE y compatible con EN 71: Producto que cumple con los requisitos europeos de seguridad para juguetes.
- Dimensiones:
- Landau : Alto 51 cm x Largo 46 cm x Fondo 28 cm.
- Adorno:
- Almohada: 23cm x 12cm.
- Funda: 28cm x 32cm.
- Sábana bajera: 23 cm x 31 cm.
- Carga máxima: 2 kg.
- Edad recomendada por el fabricante: 18 meses+.
- Fabricación: Europa (UE), en Eslovenia.
- 2 años de garantía
Entrevista
- Cochecito: Limpiar con un paño suave y seco. En caso contrario, utilice un paño ligeramente humedecido sin detergente.
Limpie los líquidos inmediatamente. - Conjunto: Lavar a 30° C, con colores similares.
¿Cuál es el beneficio educativo de este producto?
Los juegos de imitación son parte de la infancia y de la construcción de identidad. Rudolf Steiner también define como el de la imitación el primer ciclo de la infancia, entre los 0 y los 7 años, durante el cual se pasa de ser uno con su madre a ser un individuo social y autónomo, y donde la imaginación la imitación ocupará un lugar determinante al igual que el juego abierto. El niño aprenderá y descubrirá, pero también expresará su creatividad y el cochecito será un apoyo para la expresión de las “100 lenguas”, pilar de la pedagogía Reggio.
Es a través del juego de imitación como el niño reproducirá los comportamientos que observa a su alrededor, desde la simple imitación hasta la creación de escenarios complejos y juegos de rol en los que ya no es el actor principal sino el director.
Jean-Ovide Decroly consideraba la imitación y el juego como “instintos de anticipación”, factores esenciales de maduración que le confieren una comprensión global de la realidad. Para Célestin Freinet, a través de la imitación, al igual que la observación o la lectura, el individuo se apropia de la experiencia de los demás, diversificando y acelerando su experiencia personal.
La importancia de la observación la encontramos en Maria Montessori, quien describió el papel de la mente absorbente en el aprendizaje del niño y la importancia para él de seguir a su madre a todas partes para observar el mundo. Mediante el apoyo a los juegos de imitación y la ayuda en la cocina, el cochecito contribuirá a periodos sensibles de coordinación de movimientos (de 18 meses a 4 años aproximadamente), orden (0 a 6 años), comportamiento social (más o menos de 2 años a 6 años). años), afinamiento de los sentidos (alrededor de 18 meses - 5 años) y objetos pequeños (durante su segundo año).
Participar, hacer “de verdad”, con sus padres le da al niño la oportunidad de aprender cosas reales del mundo real, como recomienda Charlotte Mason.
¿Cuál es el interés desde el punto de vista de la neurociencia?
- Participación en el desarrollo sensoriomotor, cognitivo y socioafectivo* (*A través de imitación de actividades en la cocina que requieren precisión y planificación (arreglar y ordenar objetos pequeños), juegos de roles e interacciones con adultos y otros niños.)
- Fortalecimiento de los circuitos neuronales mediante la repetición de gestos, tareas e interacciones.
¿Qué es el desarrollo sensoriomotor?
El desarrollo sensoriomotor es el proceso mediante el cual los niños desarrollan sus sentidos y aprenden a realizar, controlar y coordinar sus movimientos.
Los sentidos incluyen los más conocidos: la vista, el oído, el olfato, el gusto, el tacto, pero también el equilibrio (gracias al sistema vestibular) y la propiocepción (posición del cuerpo en el espacio, dada por el sistema somatosensorial).
Estos diferentes sentidos trabajan en conjunto entre sí y con el sistema motor.
En términos de desarrollo motor, podemos distinguir dos categorías principales de habilidades motoras:
- habilidades motoras gruesas, que se refieren a los movimientos de todo el cuerpo o de las extremidades y músculos grandes del cuerpo (piernas, brazos, tronco, cabeza),
- Habilidades motoras finas, que se refieren a los movimientos de músculos y extremidades más pequeños (dedos, manos, muñecas, pies, tobillos, dedos de los pies, labios, lengua).
¿Qué es el desarrollo cognitivo?
El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual los niños adquieren, organizan y aprenden a utilizar el conocimiento. Las habilidades cognitivas son numerosas, variadas y están orquestadas por funciones ejecutivas. Incluyen, entre otros, el lenguaje, las conductas dirigidas a objetivos, la planificación, la flexibilidad cognitiva, la memoria a corto plazo (o memoria de trabajo), la memoria a largo plazo, la capacidad de no distraerse, de controlar las reacciones emocionales, etc.
¿Qué es el desarrollo socioemocional?
El desarrollo socioemocional es el proceso mediante el cual los niños adquieren la capacidad de comprender, expresar y gestionar sus pensamientos, emociones y comportamiento.
Las habilidades sociales y emocionales también están directamente relacionadas con la forma en que se perciben a sí mismos y desarrollan relaciones con los demás.
¿Para qué grupos de edad es adecuado?
El cochecito se utiliza desde que el niño empieza a imitar las actividades de los adultos en sus juegos y a contribuir en las tareas del hogar, a partir de los 18 meses aproximadamente. Los juegos de imitación son útiles hasta los 4 o 6 años aproximadamente, y los niños pueden jugarlos solos o con otros.
¿Cuál es el objetivo de este producto en resumen?
- Desarrollar habilidades motoras finas, funciones ejecutivas, habilidades sociales.
- Servir de soporte para juegos de imitación.
- Alimenta tu imaginación
- Aprende a ser independiente
- Fortalece tu confianza en ti mismo
Liveraison
- Los gastos de envío son: Gratis
- Este producto se envía desde Eslovenia por nuestro socio fabricante Oohnoo.
- La entrega se realiza en un plazo de 8 a 14 días laborables.
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