Quel est l'intérêt pédagogique de ce produit ?
Les étagères sont un élément important dans le développement de l’enfant car elles sont des facilitateurs d'autonomie.
Chez Maria Montessori, elles sont un des éléments essentiels de l’environnement préparé dans lequel les enfants vont s’affairer à leurs activités et “travaux” de façon libre. Elles les accompagnent aussi dans la période sensible de l’ordre et de la coordination des mouvements.
Cette idée de support au développement de l’autonomie s’applique à toutes les pédagogies actives.
Les étagères seront un des endroits où les enfants pourront trouver les outils ou matériaux dont ils ont besoin pour leurs travaux d’artisanat chez Steiner ou dans le cadre des projets dans la pédagogie Reggio Emilia.
Ils y trouveront aussi leurs outils, chers à Célestin Freinet, et leurs jeux, essentiels chez Ovide Decroly, ainsi que leurs “dons” et “occupations” chez Friedrich Fröbel.
Elles seront le support des activités autonomes de nos enfants, fondamentales dans la pédagogie Pikler-Lóczy.
C’est aussi là qu’ils iront chercher leurs “livres vivants”, si importants pour Charlotte Mason, où ils découvriront des histoires extraordinaires et des personnages qui nourriront leur imaginaire, comme ils ont nourri les nôtres.
Quel est l'intérêt du point de vue des neurosciences ?
- Participation au développement sensori-moteur et cognitif (*À travers l’exercice de tâches qui nécessitent de la précision et de la planification (rangement et agencement d’objets et de livres).
- Renforcement des circuits neuronaux à travers la répétition des gestes et tâches.
C’est quoi le développement sensori-moteur ?
Le développement sensori-moteur est le processus par lequel les enfants développent leurs sens et apprennent à réaliser, maîtriser et coordonner leurs mouvements.
Les sens comptent parmi eux les plus connus que sont la vue, l’ouïe, l’odorat, le goût, le toucher, mais aussi l’équilibre (grâce au système vestibulaire) et la proprioception (position du corps dans l’espace, donnée par le système somato-sensoriel).
Ces différents sens fonctionnent de concert entre eux et avec le système moteur.
Du côté du développement moteur, on peut distinguer deux grandes catégories de motricité :
- la motricité globale, qui fait référence aux mouvements du corps entier ou des grands membres et muscles du corps (jambes, bras, tronc, tête),
- la motricité fine, qui fait référence aux mouvements des muscles et membres plus petits (doigts, mains, poignets, pieds, chevilles, orteils, lèvres, langue).
C’est quoi le développement cognitif ?
Le développement cognitif est le processus par lequel les enfants acquièrent, organisent et apprennent à utiliser des connaissances. Les compétences cognitives sont nombreuses, variées, et sont orchestrées par les fonctions exécutives. Elles englobent, entre autres, le langage, les comportements orientés vers un but, la planification, la flexibilité cognitive, la mémoire à court terme (ou mémoire de travail), la mémoire à long terme, la capacité à ne pas se laisser distraire, à contrôler ses réactions émotionnelles, etc.
Quel est l'intérêt de ce produit en résumé ?
- Cultiver son sens de l’ordre.
- Développer sa motricité fine.
- Apprendre à être autonome.
- Renforcer sa confiance en lui-même.
