Torre di osservazione scalabile 3 in 1 con lavagna - Cat. n

Le pedagogie attive enfatizzano l’accessibilità e l’autonomia dei bambini e il ruolo guida dei genitori. I percorsi didattici sono l'incontro tra la libertà propugnata da questi metodi di insegnamento e l'ingegno della falegnameria.

Progettata tenendo conto dei principi educativi di Maria Montessori ma anche della realtà degli spazi in cui viviamo, la torre evolutiva 3 in 1 è uno strumento incredibile per coinvolgere i nostri bambini nelle attività quotidiane della casa ma anche per fungere da sostegno alle loro attività creative, di concentrazione e di gioco.

A forma di torre, il bambino la utilizzerà per osservare, fare cose da solo o condividere momenti con noi. Ad esempio in cucina, dove i bambini imparano aiutandoci. Dispongono, sistemano, puliscono, tagliano, stendono, mescolano... Scoprono anche consistenze, suoni, odori e sapori, oltre al piacere di fare cose insieme.

Sotto forma di sedia e scrivania, sarà il luogo ideale per installare attività che permetteranno al bambino di sviluppare le sue capacità motorie, la sua concentrazione, di giocare e imparare, ma anche di scegliere di consumare lì determinati pasti o di consumare la sua merenda. , liberamente e indipendentemente.

Grande e solida, realizzata con materiali naturali, questa torre di apprendimento è progettata affinché i nostri bambini possano testare e sviluppare le proprie capacità in tutta sicurezza.

Caratteristiche

• Scalabile, veloce da trasformare.
  
• Realizzato in legno di betulla: un legno leggero, resistente agli urti, con una grana molto fine e un colore abbastanza chiaro.
• Aiuta a sviluppare la destrezza, la precisione e l'indipendenza del tuo bambino.
• Allevare il bambino al livello di un adulto per lavorare insieme e sviluppare i legami genitore-figlio.

Etichette LOOVE

• Gestione sostenibile: Compensato di betulla Certificato FSC che garantisce la tracciabilità del legno nonché il mantenimento della biodiversità e il rispetto delle comunità locali.
• Senza sovrapproduzione: produzione su richiesta.
• Fatto a mano: progettato e prodotto da un team di artigiani dedicati e appassionati.
• Produzione europea: Made in Lettonia.

Scheda tecnica

• Materiale: compensato di betulla.
• Trattamento: La vernice a base acqua è conforme ai requisiti chimici europei EN 71-3 per la sicurezza dei giocattoli.
• Legno: Da foreste ecogestite, certificazione FSC Controlled Wood.
• Dimensioni:
  • A sua volta:
    • Altezza totale - 92 cm.
    • Dimensioni della base: L 42 x L 38,5 cm.
    • Altezza del primo gradino - 23 cm.
    • Altezza della piattaforma - 47 cm.
    • Dimensioni della piattaforma: 29 x 40 cm.
    • Altezza dalla piattaforma al piano: 45 cm
  • In ufficio:
    • Altezza 92 cm x lunghezza 42 cm x profondità 77 cm
    • Altezza seduta: 23 cm
• Peso del prodotto: 8 kg.
• Età consigliata dal produttore: 12 mesi+
• Limite di peso: 70 kg.
• Produzione: Europa (UE), Lettonia.
• Imballaggio: cartone, pluriball in plastica, nastro adesivo
• Garanzia: 2 anni

Colloquio

• Pulire con un panno asciutto e morbido. Altrimenti utilizzare un panno leggermente umido senza detersivo.
• Asciugare immediatamente i liquidi.
• Non posizionare bicchieri, vasi, bottiglie o altri contenitori senza protezione.

Assemblaggio

• Manuale di montaggio: Incluso nella confezione, in francese
• Prodotto da assemblare da soli, facilmente (1 persona).
• Assemblaggio di 30 minuti

Sicurezza

• Per massimizzare la sicurezza dei bambini, è necessaria la supervisione di un adulto quando si utilizza il prodotto.
  Questa presenza ti permetterà di intervenire nel caso in cui tuo figlio utilizzi la torre in modo inappropriato. Esempi di uso inappropriato sono: oscillare e inclinare la torre, arrampicarsi sui lati o arrampicarsi dall'alto per accedere ad altre superfici (come un piano di lavoro o un bancone).

Qual è il vantaggio educativo di questo prodotto?

I nostri figli osservano e imparano partecipando ai compiti e alle attività quotidiane, pur avendo la libertà di salire e scendere liberamente dalla torre e di fare quello che facciamo noi - o quello che fanno loro - con noi in modo indipendente.

Le capacità motorie libere sono al centro delle pedagogie attive, sono addirittura costitutive della pedagogia di Emmi Pikler, e la torre di apprendimento tocca molti principi comuni a loro e specifici per alcuni.

La torre regolabile toccherà, ad esempio, l'“atmosfera”, pilastro della pedagogia massonica. Charlotte Mason ritiene che sia necessario sfruttare le possibilità offerte dall'ambiente in cui già vive il bambino per educarlo. I bambini imparano e devono imparare dalle cose reali del mondo reale. Anche l'osservazione gioca un ruolo importante, come nel caso di Freinet o Decroly.
Sarà anche un supporto all'espressione delle “100 lingue”, che è il cuore della pedagogia reggiana. Lì il bambino imparerà e scoprirà, ma esprimerà anche la sua creatività. Anche Rudolf Steiner riteneva che la creatività fosse essenziale nello sviluppo del bambino, dando alla pedagogia Waldorf un posto centrale per l'espressione dell'immaginazione e dell'arte.

La torre di apprendimento è spesso chiamata “torre Montessori”, questo nome è errato nel senso che non fa parte del materiale Montessori. Maria Montessori riteneva che l'ambiente del bambino dovesse essere adattato alle sue capacità fisiche, ma anche che dovesse essere predisposto per essere alla sua altezza, non per portarlo all'altezza di un adulto. D'altra parte, la torre soddisfa alcuni principi della sua pedagogia. Maria Montessori pensava, ad esempio, che un bambino guarda e immagazzina informazioni di immenso interesse quando accompagna la madre, ma anche che non può pensare senza le mani, cose che la torre favorisce, così come lei aiuta a facilitare la libertà di pensiero del bambino. scelta e movimento nelle loro attività.

Da notare che nella fascia di età in cui i bambini utilizzano la loro torre, attraversano tutti i periodi sensibili Montessori, quelli del linguaggio (circa 2 mesi - 6 anni), della coordinazione dei movimenti (circa 18 mesi - 4 anni) , ordine (circa 0 - 6 anni), affinamento dei sensi (circa 18 mesi - 5 anni), comportamento sociale (circa 2,5 anni - 6 anni), piccoli oggetti (durante il 2° anno).
E la torre regolabile sarà un supporto per tutti i tipi di attività corrispondenti a ciascuno di questi periodi.
 

Qual è l’interesse dal punto di vista delle neuroscienze?

• Partecipazione allo sviluppo sensomotorio, cognitivo e socio-affettivo (*Attraverso la partecipazione a compiti domestici che richiedono precisione e/o pianificazione (cucinare, riporre oggetti, ecc.), ad attività igieniche (come lavarsi le mani, pulire i piatti), e interazioni con adulti e bambini in famiglia).
• Rafforzare i circuiti neurali attraverso la ripetizione di gesti, compiti e interazioni.

Cos’è lo sviluppo sensomotorio?

Lo sviluppo sensomotorio è il processo attraverso il quale i bambini sviluppano i loro sensi e imparano a eseguire, controllare e coordinare i loro movimenti.

I sensi comprendono quelli più conosciuti: vista, udito, olfatto, gusto, tatto, ma anche equilibrio (grazie al sistema vestibolare) e propriocezione (posizione del corpo nello spazio, data dal sistema somatosensoriale).

Questi diversi sensi lavorano di concerto tra loro e con il sistema motorio.

In termini di sviluppo motorio, possiamo distinguere due principali categorie di abilità motorie:

• abilità motorie grossolane, che si riferiscono ai movimenti di tutto il corpo o dei grandi arti e muscoli del corpo (gambe, braccia, tronco, testa),
• capacità motorie fini, che si riferiscono ai movimenti dei muscoli e degli arti più piccoli (dita, mani, polsi, piedi, caviglie, dita dei piedi, labbra, lingua).

Cos’è lo sviluppo cognitivo?

Lo sviluppo cognitivo è il processo attraverso il quale i bambini acquisiscono, organizzano e imparano a utilizzare la conoscenza. Le abilità cognitive sono numerose, varie e sono orchestrate da funzioni esecutive. Includono, tra gli altri, il linguaggio, i comportamenti finalizzati, la pianificazione, la flessibilità cognitiva, la memoria a breve termine (o memoria di lavoro), la memoria a lungo termine, la capacità di non distrarsi, di controllare le reazioni emotive, ecc.

Cos’è lo sviluppo socio-emotivo?

Lo sviluppo socio-emotivo è il processo attraverso il quale i bambini acquisiscono la capacità di comprendere, esprimere e gestire i propri pensieri, emozioni e comportamenti.
Le abilità sociali ed emotive sono anche direttamente collegate al modo in cui percepiscono se stessi e sviluppano le relazioni con gli altri.

Per quali fasce d'età è adatto?

La torre di apprendimento può essere utilizzata da quando il bambino è in grado di stare in piedi autonomamente fino a circa 5 o 6 anni. Serve come supporto per molte attività quotidiane come lavarsi le mani, cucinare, sbucciare le uova, lavare i piatti, ecc., e per giochi creativi come la pasta di sale, la pasta da modellare, il taglio, ecc.

Qual è lo scopo di questo prodotto in sintesi?

• Scopri il mondo intorno a te.
• Sviluppare le capacità motorie, comprese le capacità motorie fini.
• Esercitati nelle attività quotidiane.
• Impara ad essere indipendente.
• Rafforzare la sua autostima.
• Collaborare a progetti, guidati dai genitori.
   

Liveraison

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