Transforma tu jardín en un laboratorio creativo con la cocina de barro Nils en contrachapado marino FSC. Equipada con un fregadero desmontable y un horno multifuncional que sirve de almacenamiento, fomenta la imaginación y la creatividad mientras desarrolla habilidades motrices finas y sensoriales desde 1 año.
Construcción especialmente desarrollada resistente a los rayos UV y a la intemperie para juego durante todo el año. Altura de 49 cm perfectamente adaptada para manipulación autónoma. Diseño seguro con esquinas redondeadas, fácil de montar y limpiar para uso intensivo en exteriores.
Estimula el aprendizaje de medidas, texturas y experimentos científicos simples. Fabricación europea en abedul báltico certificado, barniz a base de agua seguro. Inversión duradera que transforma la exploración de la naturaleza en momentos educativos estructurados.
Características
- Equipo multifuncional: Fregadero desmontable para fácil limpieza y horno que también sirve de almacenamiento
- Resistencia exterior: Contrachapado marino con recubrimiento UV y resistente a la intemperie especialmente probado
- Diseño seguro: Adaptado desde 1 año con esquinas redondeadas y construcción estable
- Desarrollo motor: Estimula habilidades motrices finas y sensoriales mediante manipulación natural
- Aprendizaje integrado: Fomenta medidas, texturas y experimentos científicos simples
- Mantenimiento simplificado: Fácil de montar, limpiar y mantener para uso diario
Etiquetas LOOVE
- Gestión sostenible: Haya maciza certificada FSC que asegura la trazabilidad de la madera así como el mantenimiento de la biodiversidad y el respeto a las comunidades locales.
- Sin sobreproducción: Fabricación bajo demanda.
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Fabricación europea: Fabricado en Letonia.
Ficha técnica
- Colores a elegir: madera natural, verde empolvado, caoba, azul empolvado, rosa empolvado.
- Material: Madera maciza y contrachapado de abedul.
- Tratamiento: Aceites y tintes de cera dura de origen vegetal (sin COV), pinturas a base de agua.
- Certificaciones: Normas europeas de juguetes CE EN 71, Certificación de Madera Controlada FSC.
- Sistema de cierre de puerta del horno: Puerta magnética.
- Sistema de fijación de encimera y fregadero: imanes.
- Dimensiones : Alto 90 cm x Largo 80 cm x Largo 38 cm
- Peso del producto: 22 kg
- Fabricación: Europa (UE), Letonia
- Edad recomendada por el fabricante: 12 meses y más
- 2 años de garantía
Entrevista
- Limpiar con un paño suave y seco. En caso contrario, utilice un paño ligeramente humedecido sin detergente.
- Para las manchas difíciles, utilice un detergente suave.
Montaje
- Manual de montaje: Incluido en el embalaje, en francés.
- Producto para montar tú mismo, fácilmente (1 persona).
- 30 minutos de montaje.
Trazabilidad
- Cartón, Madera maciza de abedul - Letonia
- Contrachapado (FSC) - Letonia/Finlandia
- Pinturas, tornillos - Alemania
- Aceites - Bélgica
- Cinta adhesiva - Polonia
- Robots CNC - SCM, Italia
- Herramientas manuales - Festool, Alemania
- Piezas de artesanía - Letonia
Socio fabricante
Con su equipo de 12 artesanos, Roberts diseña y confecciona productos de diseño único, bajo demanda, desde su taller en el oeste de Letonia.
Todos los artículos que ofrecen están pensados para ofrecer a los niños el mejor apoyo posible a los juegos de imitación, alimentar su imaginación y decorar sus espacios con bonitos muebles que les inviten a jugar.
Consciente de las cuestiones medioambientales y deseoso de ayudar a ofrecer lo mejor a nuestros niños, Robert trabaja únicamente con socios europeos cuidadosamente seleccionados que le proporcionan los materiales que garantizan productos sanos y seguros: madera procedente de bosques gestionados de forma sostenible, tratada con aceites y tintes naturales, así como envases sin plástico, fabricados con materiales certificados, reciclados o naturales, y reciclables o biodegradables, desde cartón hasta cinta adhesiva.
¿Cuál es el beneficio educativo de este producto?
Los juegos de imitación son parte de la infancia y de la construcción de identidad. Rudolf Steiner también define como el de la imitación el primer ciclo de la infancia, entre los 0 y los 7 años, durante el cual se pasa de ser uno con su madre a ser un individuo social y autónomo, y donde la imaginación la imitación ocupará un lugar determinante al igual que el juego abierto. El niño aprenderá y descubrirá, pero también expresará su creatividad y la cocina será un soporte para la expresión de las “100 lenguas”, pilar de la pedagogía Reggio.
Es a través del juego de imitación como el niño reproducirá los comportamientos que observa a su alrededor, desde la simple imitación hasta la creación de escenarios complejos y juegos de rol en los que ya no es el actor principal sino el director.
Jean-Ovide Decroly consideraba la imitación y el juego como “instintos de anticipación”, factores esenciales de maduración que le confieren una comprensión global de la realidad. Para Célestin Freinet, a través de la imitación, al igual que la observación o la lectura, el individuo se apropia de la experiencia de los demás, diversificando y acelerando su experiencia personal.
La importancia de la observación la encontramos en Maria Montessori, quien describió el papel de la mente absorbente en el aprendizaje del niño y la importancia para él de seguir a su madre a todas partes para observar el mundo. A través del apoyo a juegos de imitación y ayuda en la cocina, el cocinero contribuirá a periodos sensibles de coordinación de movimientos (de 18 meses a 4 años aproximadamente), orden (0 a 6 años), comportamiento social (más o menos 2 a 6 años). ), afinamiento de los sentidos (alrededor de 18 meses - 5 años) y objetos pequeños (durante su segundo año).
Participar, cocinar “de verdad”, con sus padres le da al niño la oportunidad de aprender cosas reales del mundo real, como recomienda Charlotte Mason.
¿Cuál es el interés desde el punto de vista de la neurociencia?
- Participación en el desarrollo sensoriomotor, cognitivo y socioafectivo* (*A través de imitación de actividades en la cocina que requieren precisión y planificación (arreglar y ordenar objetos pequeños), juegos de roles e interacciones con adultos y otros niños.)
- Fortalecimiento de los circuitos neuronales mediante la repetición de gestos, tareas e interacciones.
¿Qué es el desarrollo sensoriomotor?
El desarrollo sensoriomotor es el proceso mediante el cual los niños desarrollan sus sentidos y aprenden a realizar, controlar y coordinar sus movimientos.
Los sentidos incluyen los más conocidos: la vista, el oído, el olfato, el gusto, el tacto, pero también el equilibrio (gracias al sistema vestibular) y la propiocepción (posición del cuerpo en el espacio, dada por el sistema somatosensorial).
Estos diferentes sentidos trabajan en conjunto entre sí y con el sistema motor.
En términos de desarrollo motor, podemos distinguir dos categorías principales de habilidades motoras:
- habilidades motoras gruesas, que se refieren a los movimientos de todo el cuerpo o de las extremidades y músculos grandes del cuerpo (piernas, brazos, tronco, cabeza),
- Habilidades motoras finas, que se refieren a los movimientos de músculos y extremidades más pequeños (dedos, manos, muñecas, pies, tobillos, dedos de los pies, labios, lengua).
¿Qué es el desarrollo cognitivo?
El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual los niños adquieren, organizan y aprenden a utilizar el conocimiento. Las habilidades cognitivas son numerosas, variadas y están orquestadas por funciones ejecutivas. Incluyen, entre otros, el lenguaje, las conductas dirigidas a objetivos, la planificación, la flexibilidad cognitiva, la memoria a corto plazo (o memoria de trabajo), la memoria a largo plazo, la capacidad de no distraerse, de controlar las reacciones emocionales, etc.
¿Qué es el desarrollo socioemocional?
El desarrollo socioemocional es el proceso mediante el cual los niños adquieren la capacidad de comprender, expresar y gestionar sus pensamientos, emociones y comportamiento.
Las habilidades sociales y emocionales también están directamente relacionadas con la forma en que se perciben a sí mismos y desarrollan relaciones con los demás.
¿Para qué grupos de edad es adecuado?
La cocina se utiliza desde que el niño comienza a imitar las actividades de los adultos en sus juegos y a contribuir en las tareas del hogar, a partir de los 18 meses aproximadamente. Los juegos de imitación son útiles hasta los 4 o 6 años aproximadamente, y los niños pueden jugarlos solos o con otros.
¿Cuál es el objetivo de este producto en resumen?
- Desarrollar habilidades motoras finas, funciones ejecutivas, habilidades sociales.
- Servir de soporte para juegos de imitación.
- Alimenta tu imaginación
- Practica las tareas diarias ayudando en la cocina.
- Aprende a ser independiente
- Fortalece tu confianza en ti mismo
- Colaborar en proyectos, guiados por los padres.
Liveraison
- Los gastos de envío son: Gratis
- Este producto es enviado desde Letonia por nuestro socio fabricante Roberts.
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