Tour d’observation évolutive 3-en-1 • Floki

Les pédagogies actives mettent l'accent sur l'accessibilité et l’autonomie des enfants, et sur le rôle de guide des parents. Les tours d’apprentissage sont la rencontre entre la liberté prônée par ces pédagogies et l’ingéniosité de la menuiserie.

Conçue en tenant compte des principes pédagogiques de Maria Montessori mais aussi de la réalité des espaces dans lesquels nous vivons, la tour évolutive 3-en-1 est un incroyable outil pour impliquer nos enfants dans les tâches quotidiennes de la maison mais aussi pour servir de support à leurs activités de création, de concentration, de jeu.

Sous forme de tour, l’enfant s’en servira pour observer, faire seul, ou partager des moments avec nous. Par exemple en cuisine, où les enfants apprennent tout en nous assistant. Ils disposent, rangent, nettoient, découpent, étalent, remuent... Ils découvrent aussi les textures, les sons, les odeurs et les goûts, ainsi que le plaisir de faire, ensemble.

Sous forme de chaise et bureau, elle sera l’endroit idéal pour installer les activités qui permettront à l’enfant de développer sa motricité, sa concentration, de jouer et d’apprendre, mais aussi de choisir d’y prendre certains repas ou d’y manger son goûter, librement et en toute autonomie.

Grande et solide, fabriquée à base de matériaux naturels,cette tour d’apprentissage est prévue pour que nos enfants puissent tester et développer leurs capacités en toute sécurité.

Caractéristiques

• Évolutive, rapide à transformer.
  
• Fait en bois de bouleau: un bois léger et résistant aux chocs avec un grain très fin et une teinte assez claire.
• Aide au développement de la dextérité, de la précision et de l’autonomie de votre enfant.
• Élève l’enfant au niveau de l’adulte pour faire ensemble et développer les liens parent-enfant.

Labels LOOVE

• Gestion durable : Contreplaqué en bouleau certifié FSC assurant la traçabilité du bois ainsi que le maintien de la biodiversité et le respect des communautés locales.
• Sans surproduction : Fabrication à la demande.
• Fabrication artisanale : Conçu et manufacturé par une équipe de 18 artisans dévoués et passionnés.
• Fabrication européenne : Fabriqué en Lettonie.

Fiche technique

• Matière : Contreplaqué de bouleau.
• Traitement : Laque et peinture acrylique conformes aux exigences chimiques européenne normes EN 71-3 en matière de sécurité des jouets.
• Bois : Issu de forêts éco-gérées, Certification Bois Contrôlé FSC.
• Certification CE, normes européenne des jouets EN 71.
• Loquets et charnières : couleur argent
• Dimensions :
  • En tour :
    • Hauteur totale - 88 cm.
    • Dimensions de la base - L 40 x P 37.5 cm.
    • Dimensions de la plate-forme - 37.5 x 28 cm.
    • Hauteur de la première marche - 25.5 cm.
    • Hauteur de la plate-forme - 45.5 cm.
    • Poids : 7 kg.
  • En bureau :
    • H 44 cm x L 40 cm x P 72 cm
    • Hauteur du siège : 25.5 cm
  • En toboggan :
    • H 44 cm x L 37.5 cm x P 104 cm
  • En marchepied :
    • H 26 cm x L 40 cm x P 41.5 cm
    • Hauteur du siège : 26 cm
    • Poids : 2.7 kg
• Limite de poids : 200 kg pour la tour, 110 kg pour le marchepied.
• Fabrication: Europe (UE), en Lettonie.
• Emballage : Carton, film plastique, papier, ruban adhésif.
• Garantie : 2 ans

Entretien

• Nettoyer avec un chiffon sec et doux. Sinon, utiliser un chiffon légèrement humide et sans détergent.
• Essuyer les liquides immédiatement.
• Ne pas poser de verre, vase, bouteille, ou autre récipient sans protection.

Assemblage

• Manuel de montage: Inclus dans l’emballage, en français
• Produit à monter soi-même, facilement (1 personne).
• 15 mn de montage

Sécurité

• Pour maximiser la sécurité de l’enfant, la supervision d'un adulte est nécessaire lorsque le produit est utilisé. 
  Cette présence vous permettra d'intervenir dans le cas où votre enfant ferait usage de la tour de façon inappropriée. Des exemples d'utilisation inappropriée sont : faire balancer et basculer la tour, grimper sur les côtés, ou l’escalader par le haut pour accéder à d'autres surfaces (comme un plan de travail ou un comptoir). 
  
   

Quel est l'intérêt pédagogique de ce produit ?

Nos enfants observent et apprennent en participant à des tâches et activités quotidiennes, tout en ayant la liberté de monter sur leur tour et d’en descendre librement, et de faire comme nous - ou comme eux - avec nous comme de façon autonome.

La motricité libre est au cœur des pédagogies actives, elle est même constitutive de la pédagogie d’Emmi Pikler, et la tour d’apprentissage touche à de nombreux principes qui leur sont communs comme spécifiques à certaines.

La tour ajustable va par exemple toucher à “l’atmosphère”, pilier de la pédagogie Mason. Charlotte Mason considère qu’il faut tirer parti des possibilités offertes par l'environnement dans lequel l’enfant vit déjà pour l'éduquer. Les enfants apprennent et doivent apprendre de choses réelles dans le monde réel. L’observation y tient au même titre un rôle important, comme chez Freinet ou Decroly.
Elle va également être un support à l’expression des “100 langages”, qui est au cœur de la pédagogie Reggio. L’enfant va y apprendre et découvrir, mais aussi exprimer sa créativité. Rudolf Steiner considérait également que la créativité était essentielle dans le développement de l’enfant, donnant à la pédagogie Waldorf une place centrale à l’expression de l’imagination et à l’art.

La tour d’apprentissage est souvent appelée “tour Montessori”, cette appellation est incorrecte dans le sens où elle ne fait pas partie du matériel Montessori. Maria Montessori considérait que l’environnement de l’enfant doit être adapté à ses capacités physiques, mais aussi qu’il doit être aménagé pour être à sa hauteur, pas pour l’amener à hauteur d’adulte. En revanche, la tour rejoint certains principes de sa pédagogie. Maria Montessori pensait par exemple qu’un enfant regarde et emmagasine des informations d’un immense intérêt pour lui lorsqu’il accompagne sa mère, mais aussi qu’il ne peut pas penser sans ses mains, choses que la tour favorise, tout comme elle permet de faciliter sa liberté de choix et de mouvement de l’enfant dans ses activités.

Il est à noter qu’au cours de la tranche d’âge à laquelle les enfants utilisent leur tour, ils traversent l’ensemble des périodes sensibles Montessori, celles du langage (environ 2 mois - 6 ans), de la coordination des mouvements (environ 18 mois - 4 ans), de l’ordre (environ 0 - 6 ans), du raffinement des sens (environ 18 mois - 5 ans), du comportement social (environ 2,5 ans - 6 ans), des petits objets (durant la 2e année).
Et la tour ajustable sera un support pour toutes sortes d’activités correspondant à chacune de ces périodes.
 

Quel est l'intérêt du point de vue des neurosciences ?

• Participation au développement sensori-moteur, cognitif et socio-affectif (*À travers la participation aux tâches de la maison qui nécessitent de la précision et/ou de la planification (cuisine, rangement d’objet, etc.), aux activités d’hygiène (comme se laver les mains, nettoyer la vaisselle), et aux interactions avec les adultes et enfants de la famille).
• Renforcement des circuits neuronaux à travers la répétition des gestes, tâches et interactions.

C’est quoi le développement sensori-moteur ?

Le développement sensori-moteur est le processus par lequel les enfants développent leurs sens et apprennent à réaliser, maîtriser et coordonner leurs mouvements.

Les sens comptent parmi eux les plus connus que sont la vue, l’ouïe, l’odorat, le goût, le toucher, mais aussi l’équilibre (grâce au système vestibulaire) et la proprioception (position du corps dans l’espace, donnée par le système somato-sensoriel). 

Ces différents sens fonctionnent de concert entre eux et avec le système moteur.

Du côté du développement moteur, on peut distinguer deux grandes catégories de motricité :

• la motricité globale, qui fait référence aux mouvements du corps entier ou des grands membres et muscles du corps (jambes, bras, tronc, tête),
• la motricité fine, qui fait référence aux mouvements des muscles et membres plus petits (doigts, mains, poignets, pieds, chevilles, orteils, lèvres, langue).

C’est quoi le développement cognitif ?

Le développement cognitif est le processus par lequel les enfants acquièrent, organisent et apprennent à utiliser des connaissances. Les compétences cognitives sont nombreuses, variées, et sont orchestrées par les fonctions exécutives. Elles englobent, entre autres, le langage, les comportements orientés vers un but, la planification, la flexibilité cognitive, la mémoire à court terme (ou mémoire de travail), la mémoire à long terme, la capacité à ne pas se laisser distraire, à contrôler ses réactions émotionnelles, etc.

C’est quoi le développement socio-affectif ?

Le développement socio-affectif est le processus par lequel les enfants acquièrent la capacité de comprendre, d'exprimer et de gérer leurs pensées, leurs émotions et leur comportement. 
Les compétences sociales et affectives sont également directement liées à leur façon de se percevoir et de développer des relations avec les autres.

À quelles tranches d'âge est-il adapté ?

La tour d’apprentissage peut être utilisée à partir du moment où votre enfant se tient bien debout seul et jusqu’à environ 5 ou 6 ans. Elle sert de support à de nombreuses activités du quotidien comme se laver les mains, cuisiner, écaler des œufs, laver la vaisselle, etc, et aux jeux créatifs comme la pâte à sel, la pâte à modeler, le découpage, etc.

Quel est l'intérêt de ce produit en résumé ? 

• Découvrir le monde qui l’entoure.
• Développer sa motricité, y compris sa motricité fine.
• S’exercer à des tâches quotidiennes.
• Apprendre à être autonome.
• Renforcer sa confiance en lui-même.
• Collaborer sur des projets, guidé par ses parents.
   

Livraison

• Les frais de livraison sont : Gratuits
• Ce produit est expédié de Lettonie par notre partenaire artisan Sandra et Jānis.
• Les délais de livraison sont de 10 à 15 jours ouvrés.
• Le transport est géré par Fedex, sauf cas exceptionnel. 
• Une fois votre colis expédié, un numéro de suivi vous sera communiqué par email.

Retour 

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Pour être éligible à un retour, veuillez vous assurer que les conditions suivantes soient réunies  :

• Le produit doit arriver en état d'origine et complet (emballage, accessoires, notice).
• La demande ne concerne pas de produits sur-mesure pour lesquels le client a renseigné une donnée de personnalisation (exemple : une dimension de coupe ou de fabrication).

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