Scaffale / Libreria sospesa da parete in legno FSC • Dune

Questa mensola da parete è perfetta per sfruttare al meglio gli spazi piccoli.
Grazie alla sua profondità ridotta, permette di ridurre al minimo l’ingombro nella stanza e, allo stesso tempo, di rendere accessibile al bambino il maggior numero possibile di libri e altri oggetti, grazie ai suoi quattro ripiani, sufficientemente larghi da disporre libri di grandi dimensioni affiancati, e di sistemare facilmente una trentina di libri in tutto, oltre a giocattoli, attività, attrezzi, scatole, peluche o altri oggetti.

Può essere collocata sopra piccoli mobili contenitori o in testata al letto, per facilitare l’accesso del bambino alle sue cose.

Grazie ai 3 appendiabiti, i nostri bambini potranno appendervi giocattoli, borse, oggetti decorativi… o le loro creazioni!

Tutti i libri, i giochi e gli altri oggetti dei nostri bambini diventano facilmente accessibili, alla loro portata quando la mensola è posizionata all’altezza del bambino o raggiungibili con uno sgabello quando è collocata più in alto. Possono prendere e riporre facilmente le loro cose da soli, sviluppando così la loro autonomia.

Per i genitori, la mensola da parete offre al bambino la possibilità di fare da solo e di seguire i suoi ritmi, adattando la presenza e la disposizione degli oggetti in base al suo interesse per gli uni o gli altri, ispirandosi al metodo Montessori.

Caratteristiche

• Pratica: mobile ideale per gli spazi piccoli.
• Vernici conformi ai requisiti chimici europei della norma EN 71-3 in materia di sicurezza dei giocattoli.
• Aiuta a sviluppare l’autonomia del bambino.
  

Certificazioni LOOVE

• Gestione sostenibile: Compensato di betulla certificato FSC, che garantisce la tracciabilità del legno, la tutela della biodiversità e il rispetto delle comunità locali.
• Senza sovrapproduzione: Produzione in piccoli lotti e/o su richiesta.
• Produzione artigianale: Progettato e realizzato da un piccolo gruppo di artigiani appassionati e dediti al proprio lavoro, principalmente a mano.
• Produzione europea: Prodotto in Polonia.

Scheda tecnica

• Colori: legno naturale, bianco con ganci in legno grezzo.
• Materiale: compensato di betulla.
• Trattamento: vernici conformi ai requisiti chimici europei della norma EN 71-3 sulla sicurezza dei giocattoli.
• Legno: proveniente da foreste gestite in modo sostenibile, certificazione FSC Controlled Wood.
• Dimensioni: H 120 cm x L 53 cm x l 10 cm.
• Peso: 9 kg.
• Fissaggi a parete: non inclusi.
• Imballaggio:
• Produzione: Europa (UE), Polonia.
• Garanzia: 2 anni

Manutenzione

• Pulire con un panno morbido e asciutto. In alternativa, usare un panno leggermente umido senza detergente.
• Asciugare immediatamente i liquidi.

Montaggio

• Prodotto consegnato già montato.
• Fissaggi a parete: non inclusi.

Tracciabilità

• Compensato di betulla - Estonia

Partner produttore

Per permettere ai bambini di imparare liberamente sviluppando al contempo la loro autonomia, Agata si è ispirata alla pedagogia Montessori. Dalle rive del Dunajec, contribuisce a creare il loro ambiente preparato progettando e realizzando a mano mobili contenitori adatti alla loro statura e a diversi tipi di interni, tenendo conto delle varie difficoltà che i genitori incontrano quando si tratta di ottimizzare lo spazio in casa. 
Con idee ingegnose e seguendo i principi di Maria Montessori per quanto riguarda la bellezza dei prodotti e la nobiltà dei materiali, la sua piccola impresa familiare continua a innovare con creazioni artigianali che entusiasmano i bambini e decorano le loro camerette, così come gli altri ambienti della casa.

 

Qual è l'interesse pedagogico di questo prodotto?

Gli scaffali sono un elemento importante nello sviluppo del bambino perché favoriscono l'autonomia.
Secondo Maria Montessori, sono uno degli elementi essenziali dell’ambiente preparato, nel quale i bambini si dedicheranno liberamente alle loro attività e ai loro “lavori”. Li accompagnano anche durante il periodo sensibile dell’ordine, da 0 a circa 6 anni.
Questa idea di supporto allo sviluppo dell’autonomia si applica a tutte le pedagogie attive.

Gli scaffali saranno uno dei luoghi in cui i bambini potranno trovare gli strumenti o i materiali di cui hanno bisogno per i loro lavori artigianali secondo Steiner o nell’ambito dei progetti della pedagogia Reggio Emilia. 
Vi troveranno anche i loro strumenti, tanto cari a Célestin Freinet, e i loro giochi, essenziali per Ovide Decroly, così come i loro “doni” e le loro “occupazioni” secondo Friedrich Fröbel. 

Saranno il supporto per le attività autonome dei nostri bambini, fondamentali nella pedagogia Pikler-Lóczy. 
È anche lì che andranno a cercare i loro “libri viventi”, così importanti per Charlotte Mason, dove scopriranno storie straordinarie e personaggi che alimenteranno la loro immaginazione, proprio come hanno alimentato la nostra.
 

Qual è l'interesse dal punto di vista delle neuroscienze?

• Contribuisce allo sviluppo motorio e cognitivo* (*Attraverso l’esecuzione di attività che richiedono precisione e pianificazione (riordino e disposizione di oggetti e libri)).
• Rafforzamento dei circuiti neuronali attraverso la ripetizione dei gesti e delle attività.

Che cos’è lo sviluppo senso-motorio?

Lo sviluppo senso-motorio è il processo attraverso il quale i bambini sviluppano i propri sensi e imparano a eseguire, padroneggiare e coordinare i propri movimenti.

Tra i sensi rientrano i più conosciuti, ovvero la vista, l’udito, l’olfatto, il gusto e il tatto, ma anche l’equilibrio (grazie al sistema vestibolare) e la propriocezione (la posizione del corpo nello spazio, fornita dal sistema somatosensoriale). 

Questi diversi sensi funzionano in modo coordinato tra loro e con il sistema motorio.

Per quanto riguarda lo sviluppo motorio, si possono distinguere due grandi categorie di motricità:

• la motricità globale, che si riferisce ai movimenti dell’intero corpo o dei suoi arti e muscoli più grandi (gambe, braccia, tronco, testa),
• la motricità fine, che si riferisce ai movimenti dei muscoli e degli arti più piccoli (dita, mani, polsi, piedi, caviglie, dita dei piedi, labbra, lingua).

Che cos’è lo sviluppo cognitivo?

Lo sviluppo cognitivo è il processo attraverso il quale i bambini acquisiscono, organizzano e imparano a utilizzare le conoscenze. Le competenze cognitive sono numerose e varie, e sono coordinate dalle funzioni esecutive. Comprendono, tra le altre, il linguaggio, i comportamenti orientati a uno scopo, la pianificazione, la flessibilità cognitiva, la memoria a breve termine (o memoria di lavoro), la memoria a lungo termine, la capacità di non lasciarsi distrarre, di controllare le proprie reazioni emotive, ecc.

Qual è l'interesse di questo prodotto in sintesi? 

• Sviluppare la motricità fine.
• Imparare a essere autonomi.
• Coltivare il senso dell’ordine.
• Rafforzare la fiducia in se stessi.
  
   

Consegna

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