Skalierbarer 3-in-1-Aussichtsturm • Birgin

Aktive Pädagogik betont die Zugänglichkeit und Autonomie der Kinder sowie die Führungsrolle der Eltern. Die Lerntouren sind die Begegnung zwischen der Freiheit, die diese Lehrmethoden fördern, und dem Einfallsreichtum der Zimmerei.

Der sich entwickelnde 3-in-1-Turm wurde unter besonderer Berücksichtigung der pädagogischen Prinzipien von Maria Montessori, aber auch der Realität der Räume, in denen wir leben, entwickelt und ist ein unglaubliches Werkzeug, um unsere Kinder in die täglichen Aufgaben rund um das Haus einzubeziehen, aber auch beim Servieren Unterstützung bei ihren Kreativ-, Konzentrations- und Spielaktivitäten.

In Form eines Turms kann das Kind damit beobachten, Dinge alleine erledigen oder Momente mit uns teilen. Zum Beispiel in der Küche, wo die Kinder lernen, während sie uns helfen. Sie arrangieren, arrangieren, putzen, schneiden, verteilen, rühren ... Sie entdecken auch Texturen, Geräusche, Gerüche und Geschmäcker sowie die Freude, Dinge gemeinsam zu unternehmen.

In Form eines Stuhls und eines Schreibtischs ist es der ideale Ort, um Aktivitäten zu installieren, die es dem Kind ermöglichen, seine motorischen Fähigkeiten und seine Konzentration zu entwickeln, zu spielen und zu lernen, aber auch bestimmte Mahlzeiten oder Snacks dort einzunehmen , frei und unabhängig.

Dieser große und solide Lernturm aus natürlichen Materialien ist so konzipiert, dass unsere Kinder ihre Fähigkeiten in völliger Sicherheit testen und weiterentwickeln können.

Sein ausgeklügeltes Design, das drei Möbelelemente integriert, spart Platz und spart Geld!

Merkmale

• Skalierbar, schnell transformierbar.
• Hergestellt aus Birkenholz: ein leichtes, schlagfestes Holz mit sehr feiner Maserung und relativ heller Farbe.
• Fördert die Geschicklichkeit, Bewegungskoordination und Unabhängigkeit Ihres Kindes.
• Heben Sie das Kind auf die Ebene eines Erwachsenen, um zusammenzuarbeiten und eine Eltern-Kind-Bindung aufzubauen.
• Spart Platz und Geld dank 3-in-1-System.

Etiketten LOOVE

• Nachhaltiges Management: Birkensperrholz FSC-zertifiziert, um die Rückverfolgbarkeit des Holzes sowie den Erhalt der Artenvielfalt und den Respekt für die lokalen Gemeinschaften zu gewährleisten.
• Ohne Überproduktion: Fertigung nach Bedarf.
• Handgemacht: Entworfen und hergestellt von einem Team aus 20 engagierten und leidenschaftlichen Handwerkern.
• Umweltverträgliche Verpackung: Karton, Papier und Kraftklebeband.
• Europäische Fertigung: Hergestellt in Lettland.

Technisches Arbeitsblatt

• Farben zur Auswahl:
  • Turm: Lackiertes Birkenholz, Weiß, Grau, Schwarz.
  • Verschlussschlösser: Silber, Gold, Antikmessing.
• Material: 15 mm Birkensperrholz.
• Behandlung: Lack und Farbe auf Wasserbasis.
• Verpackung: Karton, Papier und Kraftklebeband.
• Holz: Aus ökologisch bewirtschafteten Wäldern, FSC Controlled Wood-Zertifizierung.
• CE-zertifiziert und EN 71-konform: Produkt erfüllt die europäischen Sicherheitsanforderungen für Spielzeug.
• Maße :
  • Gesamthöhe: 90 cm.
  • Maße des Sockels: 40 x 40 cm.
  • Plattformhöhe: 45 cm.
  • Plattformmaße: 28 x 40 cm.
• Produktgewicht: 5,7 kg
• Herstellung: Europa (EU), Lettland
• Vom Hersteller empfohlenes Alter: 18 Monate+
• Gewichtsbeschränkung: 50 kg
• 2 Jahre Garantie

Interview

• Mit einem trockenen, weichen Tuch reinigen. Ansonsten verwenden Sie ein leicht feuchtes Tuch ohne Reinigungsmittel.
• Flüssigkeiten sofort aufwischen.
• Stellen Sie kein Glas, keine Vase, keine Flasche oder keinen anderen Behälter ohne Schutz auf.

Rückverfolgbarkeit

• Birkensperrholz, Stangen und Griffe – Lettland / Baltikum
• Malerei, Lack - Hesse Lignal, Deutschland
• Schrauben, Verschlüsse, Scharniere – China
• Verpackung – Lettland
• Design und Fertigung – Lettland

Montage

• Montageanleitung: In der Verpackung enthalten, auf Französisch
• Produkt zur einfachen Selbstmontage (1 Person).
• 30 Minuten Montage

Sicherheit

• Um die Sicherheit von Kindern zu maximieren, ist bei der Verwendung des Produkts die Aufsicht eines Erwachsenen erforderlich.
  Diese Präsenz ermöglicht es Ihnen, einzugreifen, falls Ihr Kind den Turm unsachgemäß nutzt. Beispiele für unsachgemäßen Gebrauch sind: Schwenken und Kippen des Turms, Klettern an den Seiten oder Klettern von oben, um auf andere Oberflächen (z. B. eine Arbeitsplatte oder einen Tresen) zuzugreifen.

Herstellerpartner

Im Jahr 2016 Linda und ihr Mann begannen im Keller ihres Hauses am Stadtrand von Riga mit der Entwicklung einzigartiger Produkte. Im festen Glauben an die natürliche Entwicklung des Kindes war die Idee einfach: Produkte zu entwickeln, die es Kindern ermöglichen, ihre Eltern zu unterstützen und ihre Bewegungsfreiheit zu fördern.

Basierend auf den Prinzipien der Montessori- und Pikler-Pädagogik soll jedes ihrer Produkte langlebig, auf nachfolgende Generationen übertragbar, multifunktional und einfach im Alltag zu verwenden sein – um immer wieder verwendet zu werden!

Heute wird jedes Produkt sorgfältig handgefertigt und auf Bestellung gefertigt, um eine Überproduktion zu vermeiden.

Welchen pädagogischen Nutzen hat dieses Produkt?

Unsere Kinder beobachten und lernen, indem sie an täglichen Aufgaben und Aktivitäten teilnehmen, während sie die Freiheit haben, frei auf ihren Turm zu klettern und von ihm abzusteigen und unabhängig voneinander das zu tun, was wir tun – oder was sie tun – mit uns.

Freie motorische Fähigkeiten sind das Herzstück aktiver Pädagogik, sie sind sogar konstitutiv für die Pädagogik von Emmi Pikler, und der Lernturm berührt viele Prinzipien, die ihnen gemeinsam und für einige spezifisch sind.

Der verstellbare Turm wird beispielsweise die „Atmosphäre“ berühren, eine Säule der Freimaurerpädagogik. Charlotte Mason hält es für notwendig, die Möglichkeiten zu nutzen, die die Umgebung, in der das Kind bereits lebt, bietet, um es zu erziehen. Kinder lernen und müssen aus echten Dingen in der realen Welt lernen. Auch die Beobachtung spielt eine wichtige Rolle, wie bei Freinet oder Decroly.
Es wird auch eine Unterstützung für den Ausdruck der „100 Sprachen“ sein, die den Kern der Reggio-Pädagogik bilden. Das Kind kann dort lernen und entdecken, aber auch seiner Kreativität freien Lauf lassen. Rudolf Steiner war auch der Ansicht, dass Kreativität für die Entwicklung des Kindes von wesentlicher Bedeutung ist, und gab der Waldorfpädagogik einen zentralen Platz für den Ausdruck von Fantasie und Kunst.

Der Lernturm wird oft als „Montessori-Turm bezeichnet, dieser Name ist insofern falsch, als er nicht zum Montessori-Material gehört. Maria Montessori war der Ansicht, dass die Umgebung des Kindes an seine körperlichen Fähigkeiten angepasst sein muss, aber auch so gestaltet sein muss, dass es seiner Körpergröße entspricht und nicht, um es auf die Größe eines Erwachsenen zu bringen. Andererseits erfüllt der Turm bestimmte Grundsätze seiner Pädagogik. Maria Montessori dachte zum Beispiel, dass ein Kind Informationen sieht und speichert, die für es von großem Interesse sind, wenn es seine Mutter begleitet, aber auch, dass es nicht ohne seine Hände denken kann, Dinge, die der Turm begünstigt, so wie sie es dem Kind ermöglicht, seine zu erleichtern Wahl- und Bewegungsfreiheit bei seinen Aktivitäten.

Es ist zu beachten, dass Kinder in der Altersgruppe, in der sie ihren Turm benutzen, alle sensiblen Montessori-Phasen durchlaufen: die der Sprache (ca. 2 Monate – 6 Jahre) und die der Bewegungskoordination (ca. 18 Monate – 4 Jahre). , Ordnung (ca. 0 – 6 Jahre), Verfeinerung der Sinne (ca. 18 Monate – 5 Jahre), Sozialverhalten (ca. 2,5 Jahre – 6 Jahre), kleine Gegenstände (während der 2. Jahr).
Und der verstellbare Turm wird eine Unterstützung für alle Arten von Aktivitäten sein, die jeder dieser Perioden entsprechen.
 

Welches Interesse besteht aus neurowissenschaftlicher Sicht?

• Teilnahme an der sensomotorischen, kognitiven und sozio-affektiven Entwicklung (*durch Teilnahme an Haushaltsaufgaben, die Präzision und/oder Planung erfordern (Kochen, Aufbewahren von Gegenständen usw.), an Hygieneaktivitäten (wie Händewaschen, Geschirr spülen) und Interaktionen mit Erwachsene und Kinder in der Familie).
• Stärkung neuronaler Schaltkreise durch Wiederholung von Gesten, Aufgaben und Interaktionen.

Was ist sensomotorische Entwicklung?

Unter sensomotorischer Entwicklung versteht man den Prozess, durch den Kinder ihre Sinne entwickeln und lernen, ihre Bewegungen auszuführen, zu kontrollieren und zu koordinieren.

Zu den Sinnen zählen die bekanntesten: Sehen, Hören, Riechen, Schmecken, Tasten, aber auch Gleichgewicht (dank des Vestibularsystems) und Propriozeption (Position des Körpers im Raum, vorgegeben durch das somatosensorische System).

Diese verschiedenen Sinne arbeiten im Einklang miteinander und mit dem motorischen System.

Hinsichtlich der motorischen Entwicklung können wir zwei Hauptkategorien motorischer Fähigkeiten unterscheiden:

• grobmotorische Fähigkeiten, die sich auf Bewegungen des gesamten Körpers oder der großen Gliedmaßen und Muskeln des Körpers (Beine, Arme, Rumpf, Kopf) beziehen,
• Feinmotorik, die sich auf die Bewegungen kleinerer Muskeln und Gliedmaßen (Finger, Hände, Handgelenke, Füße, Knöchel, Zehen, Lippen, Zunge) bezieht.

Was ist kognitive Entwicklung?

Kognitive Entwicklung ist der Prozess, durch den Kinder Wissen erwerben, organisieren und nutzen lernen. Kognitive Fähigkeiten sind zahlreich, vielfältig und werden durch exekutive Funktionen orchestriert. Dazu gehören unter anderem Sprache, zielgerichtetes Verhalten, Planung, kognitive Flexibilität, Kurzzeitgedächtnis (oder Arbeitsgedächtnis), Langzeitgedächtnis, die Fähigkeit, sich nicht ablenken zu lassen, emotionale Reaktionen zu kontrollieren usw.

Was ist sozioemotionale Entwicklung?

Unter sozial-emotionaler Entwicklung versteht man den Prozess, durch den Kinder die Fähigkeit erwerben, ihre Gedanken, Emotionen und ihr Verhalten zu verstehen, auszudrücken und zu steuern.
Soziale und emotionale Fähigkeiten hängen auch direkt damit zusammen, wie sie sich selbst wahrnehmen und Beziehungen zu anderen aufbauen.

Für welche Altersgruppen ist es geeignet?

Der Lernturm kann von dem Zeitpunkt an genutzt werden, an dem Ihr Kind in der Lage ist, selbstständig aufzustehen, bis es etwa 5 oder 6 Jahre alt ist. Es dient als Unterstützung bei vielen alltäglichen Aktivitäten wie Händewaschen, Kochen, Eier schälen, Geschirr spülen usw. und bei kreativen Spielen wie Salzteig, Modelliermasse, Schneiden usw.

Was ist der Sinn dieses Produkts zusammenfassend?

• Entdecken Sie die Welt um Sie herum.
• Entwickeln Sie motorische Fähigkeiten, einschließlich Feinmotorik.
• Üben Sie tägliche Aufgaben.
• Lernen Sie, unabhängig zu sein.
• Stärken Sie sein Selbstvertrauen.
• Arbeiten Sie unter Anleitung der Eltern an Projekten mit.
   

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