Questo frigorifero artigianale è stato progettato con il desiderio di svolgere una duplice funzione: contribuire allo sviluppo del bambino e offrirgli un'alternativa sana e sostenibile per i suoi giochi di imitazione.
Include due ripiani per fornire tre altezze di stoccaggio. I nostri bambini potranno così riporre i loro ingredienti, ma anche i loro contenitori, piatti, padelle e pentole, nonché le loro posate e utensili, finti durante i loro giochi di imitazione o veri quando ci aiutano nei compiti quotidiani in cucina.
Impareranno cosa mettiamo nel frigorifero e nel congelatore e perché, contribuendo sia all'apprendimento delle nozioni di conservazione e permanenza dell'oggetto, sia ad abituarsi al riordino sviluppando il senso dell'ordine.
Il frigorifero in legno contribuisce, allo stesso modo degli altri accessori presenti in casa come i fornelli, il forno, la zona pranzo, il laboratorio fai da te, ecc., alla costruzione dell'identità dei nostri futuri adulti.
Con il frigorifero riproducono scene della loro vita quotidiana, riproducono i gesti e le abitudini dei genitori e degli adulti che li circondano, partecipano alla vita della casa, imparano a giocare con gli altri e assimilano così le regole, i codici e i comportamenti sociali. ruoli, contribuendo al loro sviluppo socio-emotivo. Imparano a manipolare piccoli oggetti, a pianificare le loro azioni, i loro comportamenti sono orientati agli obiettivi e sviluppano così le loro funzioni esecutive e le loro capacità motorie.
Caratteristiche
- Realizzato in legno di betulla: un legno leggero, resistente agli urti, con una grana molto fine e un colore abbastanza chiaro.
- Aiuta a sviluppare le capacità motorie e le funzioni esecutive
- Aiuta a sviluppare il senso dell'ordine e l'abitudine al riordino
- Serve come supporto per l'immaginazione dei bambini
- Prodotto in Europa (UE), Lettonia
Etichette LOOVE
- Trattamento naturale: legno trattato con oli vegetali esenti da COV e coloranti a cera dura.
- Gestione sostenibile: Legno di betulla certificato FSC che garantisce la tracciabilità del legno nonché il mantenimento della biodiversità e il rispetto delle comunità locali.
- Fatto a mano: progettato e prodotto da un team di 12 artigiani dedicati e appassionati.
- Senza sovrapproduzione: produzione su richiesta.
- Imballaggio eco-responsabile: Cartone Certificato FSC e Nastro adesivo 100% vegetale, rinnovabile e naturalmente biodegradabile.
- Produttore impegnato: Azienda con forti valori sociali, giusta e rispettosa dell'ambiente.
- Prodotto 100% europeo: consultare la scheda “Dettagli” per maggiori informazioni sulla tracciabilità.
Scheda tecnica
- Colori tra cui scegliere: legno naturale, verde polvere, mogano, azzurro polvere, rosa cipria.
- Materiale: legno massello e compensato di betulla.
- Trattamento: Oli e coloranti a cera dura di origine vegetale (esenti da COV), vernici ad acqua.
- Certificazioni: CE norme europee sui giocattoli EN 71, certificazione FSC Controlled Wood.
- Dimensioni: H 80 cm x L 34 cm x L 32 cm
- Peso del prodotto: 12 kg
- Produzione: Europa (UE), Lettonia
- Età consigliata dal produttore: 12 mesi e oltre
- Garanzia: 2 anni
Colloquio
- Pulire con un panno asciutto e morbido. Altrimenti utilizzare un panno leggermente umido senza detersivo.
- Per le macchie persistenti, utilizzare un detergente delicato.
Assemblaggio
- Manuale di montaggio: Incluso nella confezione, in francese.
- Prodotto da assemblare da soli, facilmente (1 persona).
- 30 minuti di assemblaggio.
Tracciabilità
- Legno massello di betulla, Cartone - Lettonia
- Compensato (FSC) - Lettonia/Finlandia
- Vernici, viti - Germania
- Oli - Belgio
- Nastro adesivo - Polonia
- Robot CNC - SCM, Italia
- Utensili manuali - Festool, Germania
- Pezzi di artigianato - Lettonia
Partner produttore
Con il suo team di 12 artigiani, Roberts progetta e realizza prodotti dal design unico, su richiesta, dal suo laboratorio nell'ovest della Lettonia.
Tutti gli articoli che offrono sono pensati per offrire ai bambini il miglior supporto possibile per i giochi di imitazione, nutrire la loro immaginazione e decorare i loro spazi con bellissimi mobili che li invitino a giocare.
Consapevole delle problematiche ambientali e desideroso di contribuire a offrire il meglio ai nostri figli, Robert lavora solo con partner europei selezionati con cura che gli forniscono i materiali che garantiscono prodotti sani e sicuri: legno proveniente da foreste gestite in modo sostenibile, trattato con oli e coloranti naturali, così come imballaggi plastic free, realizzati con materiali certificati, riciclati o naturali, riciclabili o biodegradabili – dal cartone al nastro adesivo.
Qual è il vantaggio educativo di questo prodotto?
I giochi di imitazione fanno parte dell'infanzia e della costruzione dell'identità. Rudolf Steiner definisce anche il primo ciclo dell'infanzia, tra 0 e 7 anni, come quello dell'imitazione - durante il quale si passa dall'essere tutt'uno con la madre a quello di individuo sociale e autonomo, e dove si sviluppa la fantasia l’imitazione occuperà un posto determinante allo stesso modo del gioco aperto.
È attraverso il gioco d'imitazione che il bambino riprodurrà i comportamenti che osserva intorno a sé, dalla semplice imitazione alla creazione di scenari complessi e giochi di ruolo in cui non è più l'attore principale ma il regista.
Jean-Ovide Decroly considerava l'imitazione e il gioco come “istinti anticipatori”,
fattori essenziali di maturazione che gli danno una comprensione globale della realtà. Per Célestin Freinet, attraverso l'imitazione, proprio come l'osservazione o la lettura, l'individuo si appropria dell'esperienza degli altri, diversificando e accelerando la sua esperienza personale.
L'importanza dell'osservazione si trova in Maria Montessori, che descrisse il ruolo della mente assorbente nell'apprendimento del bambino e l'importanza per lui di seguire sua madre ovunque per osservare il mondo. Attraverso supporti per la conservazione, giochi di imitazione e aiuti in cucina, il frigorifero contribuirà alla preparazione dell'ambiente e ai periodi sensibili di coordinazione dei movimenti (da circa 18 mesi a 4 anni), di ordine (da 0 a 6 anni), di comportamento sociale (più o meno da 2 a 6 anni), affinamento dei sensi (circa 18 mesi - 5 anni) e piccoli oggetti (durante il secondo anno).
Partecipare, cucinando “per davvero”, con i genitori dà al bambino l'opportunità di conoscere cose vere nel mondo reale, come consiglia Charlotte Mason. Abituarsi a fare ordine sarà uno degli elementi costitutivi della vostra disciplina attraverso le buone abitudini, concetto centrale anche nella pedagogia massonica.
Qual è l’interesse dal punto di vista delle neuroscienze?
- Partecipazione allo sviluppo sensomotorio, cognitivo e socio-affettivo (*Attraverso il riordino e l'imitazione di attività in cucina che richiedono precisione e pianificazione (riporre e sistemare piccoli oggetti), giochi di ruolo e interazioni con adulti e altri bambini.).
- Rafforzare i circuiti neurali attraverso la ripetizione di gesti, compiti e interazioni.
Cos’è lo sviluppo sensomotorio?
Lo sviluppo sensomotorio è il processo attraverso il quale i bambini sviluppano i loro sensi e imparano a eseguire, controllare e coordinare i loro movimenti.
I sensi comprendono quelli più conosciuti: vista, udito, olfatto, gusto, tatto, ma anche equilibrio (grazie al sistema vestibolare) e propriocezione (posizione del corpo nello spazio, data dal sistema somatosensoriale).
Questi diversi sensi lavorano di concerto tra loro e con il sistema motorio.
In termini di sviluppo motorio, possiamo distinguere due principali categorie di abilità motorie:
- abilità motorie grossolane, che si riferiscono ai movimenti di tutto il corpo o dei grandi arti e muscoli del corpo (gambe, braccia, tronco, testa),
- capacità motorie fini, che si riferiscono ai movimenti dei muscoli e degli arti più piccoli (dita, mani, polsi, piedi, caviglie, dita dei piedi, labbra, lingua).
Cos’è lo sviluppo cognitivo?
Lo sviluppo cognitivo è il processo attraverso il quale i bambini acquisiscono, organizzano e imparano a utilizzare la conoscenza. Le abilità cognitive sono numerose, varie e sono orchestrate da funzioni esecutive. Includono, tra gli altri, il linguaggio, i comportamenti finalizzati, la pianificazione, la flessibilità cognitiva, la memoria a breve termine (o memoria di lavoro), la memoria a lungo termine, la capacità di non distrarsi, di controllare le reazioni emotive, ecc.
Cos’è lo sviluppo socio-emotivo?
Lo sviluppo socio-emotivo è il processo attraverso il quale i bambini acquisiscono la capacità di comprendere, esprimere e gestire i propri pensieri, emozioni e comportamenti.
Le abilità sociali ed emotive sono anche direttamente collegate al modo in cui percepiscono se stessi e sviluppano le relazioni con gli altri.
Per quali fasce d'età è adatto?
Il frigorifero viene utilizzato dal momento in cui il bambino inizia a riordinare, a partire dai 12 mesi circa. I giochi di imitazione sono utili fino ai 4-6 anni circa e i bambini possono giocarci da soli o con altri. Come armadio, il frigorifero può essere utilizzato per anni per riporre giocattoli, vestiti, libri, quaderni, ecc.
Qual è lo scopo di questo prodotto in sintesi?
- Sviluppare capacità motorie, funzioni esecutive, abilità sociali.
- Servire come supporto per i loro giochi di imitazione.
- Nutri la tua immaginazione.
- Esercitati nelle attività quotidiane aiutando in cucina.
- Impara ad essere indipendente.
- Rafforzare la sua autostima.
- Collaborare a progetti, guidati dai genitori.
Liveraison
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- Questo prodotto è spedito dalla Lettonia dal nostro partner produttore Roberts.
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