Arbeitsplatte / Lernspüle • MELI

Dieses Waschbecken wurde entwickelt, um durch das Erlernen alltäglicher Gesten und Nachahmungsspiele zur Entwicklung des Kindes beizutragen. Auf ihrem Höhepunkt bietet es unseren Kindern, auch den Jüngsten unter ihnen, einen einfachen Zugang zum Erlernen bestimmter Hygienegesten (z. B. Händewaschen oder Zähneputzen) und zum Erledigen von Haushaltsaufgaben zu Hause (z. B. Obst- und Gemüseputzen usw.). Spülen von Tellern, Geschirr und Besteck).

Das herausnehmbare Becken ermöglicht es ihnen, das Umsetzen zu üben, es selbst zu reinigen und möglicherweise auch von ihren Eltern genauso schnell und einfach erledigen zu lassen, um es dann wieder an ihren Platz zu stellen.
Die Regale unter der Spüle können als Aufbewahrungsort für Schwämme, Ersatzhandtücher, Behälter, Seife und andere Utensilien genutzt werden, wenn sie gerade nicht für die aktuelle Aktivität verwendet werden.

Die Spüle trägt ebenso wie andere im Haus vorhandene Accessoires wie der Herd, die Essecke, die Heimwerkerwerkstatt usw. zum Aufbau der Identität unserer zukünftigen Erwachsenen bei.

Dank ihres Waschbeckens reproduzieren sie Szenen aus ihrem täglichen Leben, die Gesten und Gewohnheiten ihrer Eltern und der Erwachsenen um sie herum, lernen, mit anderen zu spielen, am Leben zu Hause teilzunehmen und so die Regeln, die Codes und das Sozialleben zu assimilieren Rollen und tragen so zu ihrer sozio-emotionalen Entwicklung bei. Sie lernen, kleine Gegenstände zu manipulieren, ihre Handlungen zu planen, ihr Verhalten zielorientiert zu gestalten und so ihre exekutiven Funktionen und ihre Feinmotorik zu entwickeln.

Merkmale

• Abnehmbares Becken.
• Lack und Farbe auf Wasserbasis.
• Handtuchhalter und Spiegel optional.
• Trägt zum Erlernen von Hygiene und Sauberkeit bei.
• Hilft bei der Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten und exekutiver Funktionen
• Hilft, Beziehungen zu Gleichaltrigen und Eltern-Kind-Bindungen aufzubauen, indem man Dinge gemeinsam tut
• Ermöglicht Ihnen, es selbst zu tun.

Etiketten LOOVE

• Nachhaltiges Management: FSC-zertifiziertes massives Buchenholz Gewährleistung der Rückverfolgbarkeit von Holz sowie der Erhaltung der Artenvielfalt und des Respekts für die lokalen Gemeinschaften.
• Engagierter Hersteller: Faires, umweltbewusstes Unternehmen mit starken gesellschaftlichen Werten, dessen Belegschaft zu einem Drittel aus behinderten Arbeitnehmern besteht und das eine NGO unterstützt, die eine Kindertagesstätte für schwerbehinderte Kinder anbietet.
• Ohne Überproduktion: Fertigung nach Bedarf.

Technisches Arbeitsblatt

• Material: Rahmen des Waschbeckens und des Spiegels aus massiver Buche; Regale aus Birkensperrholz.
• Behandlung: Lack und Farbe auf Wasserbasis, die den europäischen chemischen Anforderungen der EN 71-3-Norm für Spielzeugsicherheit entsprechen.
• Holz: Massive Buche aus ökologisch bewirtschafteten Wäldern, FSC Controlled Wood-Zertifizierung.
• Abmessungen: H 50 cm x L 76 cm x L 34 cm.
• Gewicht: 10 kg.
• Verpackung: Karton, Luftpolsterfolie, Klebeband.
• Herstellung: Europa (EU), in Rumänien.
• Vom Hersteller empfohlenes Alter: 12 Monate und älter
• Gewichtsbeschränkung: 50 kg
• 2 Jahre Garantie

Interview

• Mit einem trockenen, weichen Tuch reinigen. Ansonsten verwenden Sie ein leicht feuchtes Tuch ohne Reinigungsmittel.
• Flüssigkeiten sofort aufwischen.

Montage

• Montageanleitung: Per E-Mail verschickt.
• Produkt zur einfachen Selbstmontage (1 Person).
• 15 Minuten Montage.

Rückverfolgbarkeit

• FSC-Massivbuche – Rumänien
• Birkensperrholz – Ukraine
• Malerei und Lackierung - Bulgarien
• Verpackung – Rumänien
• Design & Fertigung – Rumänien

Herstellerpartner

Im Zentrum Rumäniens mobilisiert das kleine Unternehmen Eva all seine Ingenieurskunst und Expertise in der Holzverarbeitung, um Möbel zu entwerfen, die von den Prinzipien der Montessori-Pädagogik inspiriert sind, um den Kindern Unterstützung für ihre Aktivitäten und ihre Freiheit zu bieten, angepasst an ihre Größe - und die sie nach ihren Wünschen anpassen können!
Die Vorgaben von Eva und ihrem Team lassen sich als eine Kombination aus Funktionalität, Qualität, Ethik und Ästhetik zusammenfassen. Mit einem zeitlosen skandinavischen Design, das jeden Raum im Haus schmücken kann, sind ihre Produkte das Ergebnis einer Arbeit, die mehrere Generationen überdauern soll, und starker gesellschaftlicher Werte. Ein Drittel der Belegschaft dieses kleinen Unternehmens besteht aus behinderten Arbeitnehmern und es unterstützt eine NGO, die eine Tagesstätte für schwerbehinderte Kinder betreibt.
 

Welchen pädagogischen Nutzen hat dieses Produkt?

Das Waschbecken trägt zur vorbereiteten Umgebung und dazu bei, dass das Kind seine Autonomie entwickelt, indem es lernt, Dinge alleine zu tun, Säulen der Montessori-Pädagogik.
Es ist auch ein Ort, an dem Kinder die Verhaltensweisen nachahmen, die sie bei ihren Mitmenschen beobachten. Die Bedeutung der Beobachtung findet sich auch bei Maria Montessori, die die Rolle des absorbierenden Geistes beim Lernen des Kindes beschrieb und wie wichtig es für das Kind war, seiner Mutter überall hin zu folgen, um die Welt zu beobachten.
Durch die Unterstützung von Nachahmungsspielen, dem Erlernen von Hygienegesten und der Teilnahme an Hausarbeiten trägt das Waschbecken zu sensiblen Phasen der Bewegungskoordination (von etwa 18 Monaten bis 4 Jahren), der Ordnung (0 bis 6 Jahre) und des Sozialverhaltens (ungefähr 2 Jahre) bei bis 6 Jahre), Verfeinerung der Sinne (ca. 18 Monate bis 5 Jahre) und kleine Gegenstände (im zweiten Jahr).

Das Waschbecken dient als Unterstützung für Nachahmungsspiele, die Teil der Kindheit und der Identitätsbildung sind. Rudolf Steiner definiert den ersten Zyklus der Kindheit, zwischen 0 und 7 Jahren, auch als den der Nachahmung – in dem er vom Einssein mit seiner Mutter zum sozialen und autonomen Individuum übergeht und in dem er fantasievoll ist Die Nachahmung wird ebenso eine entscheidende Rolle spielen wie das offene Spiel.
Durch Nachahmungsspiele reproduziert das Kind die Verhaltensweisen, die es in seiner Umgebung beobachtet, von der einfachen Nachahmung bis hin zur Schaffung komplexer Szenarien und Rollenspiele, in denen es nicht mehr der Hauptdarsteller, sondern der Regisseur ist.

Jean-Ovide Decroly betrachtete Nachahmung und Spiel als „antizipatorische Instinkte“, wesentliche Reifefaktoren, die ihm ein globales Verständnis der Realität verleihen. Für Célestin Freinet eignet sich der Einzelne durch Nachahmung, genau wie Beobachtung oder Lektüre, die Erfahrung anderer an und diversifiziert und beschleunigt so seine persönliche Erfahrung.

Mitmachen, es selbst „in der Realität“ machen, gibt dem Kind die Möglichkeit, etwas über reale Dinge in der realen Welt zu lernen, wie von Charlotte Mason empfohlen.
 

Welches Interesse besteht aus neurowissenschaftlicher Sicht?

• Teilnahme an der sensomotorischen, kognitiven und sozial-affektiven Entwicklung* (*Durch das Erledigen alltäglicher Aufgaben, das Erlernen von Sauberkeits- und Hygienegesten, das Nachahmen von Tätigkeiten in Bad und Küche, die Präzision und Planung erfordern (Hände- und Zähneputzen, Umsetzen, Aufbewahren und Entsorgen von Kleinigkeiten). Gegenstände usw.), Rollenspiele und Interaktionen mit Erwachsenen und anderen Kindern).
• Stärkung neuronaler Schaltkreise durch Wiederholung von Gesten und Aufgaben.

Was ist sensomotorische Entwicklung?

Unter sensomotorischer Entwicklung versteht man den Prozess, durch den Kinder ihre Sinne entwickeln und lernen, ihre Bewegungen auszuführen, zu kontrollieren und zu koordinieren.

Zu den Sinnen zählen die bekanntesten: Sehen, Hören, Riechen, Schmecken, Tasten, aber auch Gleichgewicht (dank des Vestibularsystems) und Propriozeption (Position des Körpers im Raum, vorgegeben durch das somatosensorische System).

Diese verschiedenen Sinne arbeiten im Einklang miteinander und mit dem motorischen System.

Hinsichtlich der motorischen Entwicklung können wir zwei Hauptkategorien motorischer Fähigkeiten unterscheiden:

• grobmotorische Fähigkeiten, die sich auf Bewegungen des gesamten Körpers oder der großen Gliedmaßen und Muskeln des Körpers (Beine, Arme, Rumpf, Kopf) beziehen,
• Feinmotorik, die sich auf die Bewegungen kleinerer Muskeln und Gliedmaßen (Finger, Hände, Handgelenke, Füße, Knöchel, Zehen, Lippen, Zunge) bezieht.

Was ist kognitive Entwicklung?

Kognitive Entwicklung ist der Prozess, durch den Kinder Wissen erwerben, organisieren und nutzen lernen. Kognitive Fähigkeiten sind zahlreich, vielfältig und werden durch exekutive Funktionen orchestriert. Dazu gehören unter anderem Sprache, zielgerichtetes Verhalten, Planung, kognitive Flexibilität, Kurzzeitgedächtnis (oder Arbeitsgedächtnis), Langzeitgedächtnis, die Fähigkeit, sich nicht ablenken zu lassen, emotionale Reaktionen zu kontrollieren usw.
 

Was ist sozioemotionale Entwicklung?

Unter sozial-emotionaler Entwicklung versteht man den Prozess, durch den Kinder die Fähigkeit erwerben, ihre Gedanken, Emotionen und ihr Verhalten zu verstehen, auszudrücken und zu steuern.
Soziale und emotionale Fähigkeiten hängen auch direkt damit zusammen, wie sie sich selbst wahrnehmen und Beziehungen zu anderen aufbauen.
 

Für welche Altersgruppen ist es geeignet?

Das Waschbecken wird von dem Moment an genutzt, in dem das Kind beginnt, die Aktivitäten von Erwachsenen in seinen Spielen nachzuahmen, allein Hygienemaßnahmen durchzuführen und ab etwa 12 Monaten bei der Hausarbeit mitzuhelfen. Nachahmungsspiele sind bis etwa zum 4. bis 6. Lebensjahr sinnvoll. Die Größe des Waschbeckens ist für Kinder im Alter zwischen ca. 12 Monaten und 5 Jahren gedacht.

Was ist der Sinn dieses Produkts zusammenfassend?

• Entwickeln Sie Feinmotorik, Führungsfunktionen und soziale Fähigkeiten.
• Dienen als Unterstützung für ihre Nachahmungsspiele.
• Füttere deine Fantasie.
• Üben Sie tägliche Aufgaben.
• Lernen Sie Hygiene, Sauberkeit und Unabhängigkeit.
• Stärken Sie sein Selbstvertrauen.
• Arbeiten Sie unter Anleitung der Eltern an Projekten mit.
   

Lieferung

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• Dieses Produkt wird aus Rumänien von unserem Partnerhersteller Eva versendet.
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